اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموز رابرطرف کنم
| دسته بندی | علوم انسانی |
| بازدید ها | 15 |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 29 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 30 |
اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزس .م رابرطرف کنم.
فهرست مطالب
چکیده :. 3
کلید واژگان:. 4
مقدمه :. 5
توصیف وضعیت موجودوبیان مسا له:. 6
اهداف پژوهش. 7
اهداف جزئی:. 7
گردآوری اطلاعات شواهد(1). 7
جدول حل تناقضات:. 10
تجزیه و تحلیل وتفسیرها:. 11
انتخاب راه جدید به صورت موقّت. 14
آ موزش درمانی. 15
روشهای درمان حسادت :. 15
تکنیک هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده ومدرسه. 16
درمان پرخاشگری:. 17
قوانین یادگیری:. 18
قانون اثر ونتیجه :. 18
تشویق و تنبیه :. 18
گرد آوری اطلاعات(شواهد 2). 19
مدل جدول تناقضات:. 21
ارزیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار:. 22
ارائه راهکا رها:. 23
منابع :. 24
چکیده :
این پژوهش با هدف حل مشکل اخلاقی ورفتاری دانش اموز س.م انجام گردیده است که دانش آموز دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغی درکلاس درس وحیاط مدرسه و.... ، مسخره کردن دیگران، اذیت کردن دیگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ، فحش دادن به دیگران ، لجبازی ، تنبلی ، سردرد مزمن بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل دانش آموز در ذهن من ایجاد گردید:1 - آیا بیماری سردرد ، موجب اختلال رفتاری او شده است ؟2-آ یا بیماری سردرد ، ناشی از فشارهای روانی است ؟3- آیا تربیت غلط ، موجب اختلال رفتاری ایشان شده است ؟4- آیا به خاطر روابط غلط با ایشان دچار خود پنداری منفی از خود شده است؟5- آیا دچار کمبود محبت شده است؟6- آیا با رفتارهای خویش می خواهد د یگران را به خود متوجه سازد؟7- چه راه حل هایی برای مشکل وجود دارد؟روش استفاده در این پژوهش اقدام پژوهی مدل جدول تناقضات می باشد. برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود دارد ؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر می رسد که ما مجبور باشیم از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نمایم . در این پژوهش روشهای مشاهده ، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نمودم.